В статье рассматриваются вопросы формирования профессиональных компетенций у классных руководителей в условиях современной образовательной среды. Делается попытка обосновать актуальность формирования профессиональных и личностных компетенций педагогов и основные направления их развития. Авторы анализирует личностные компетенции педагогов, их влияние на формирование профессиональных компетенций, раскрывают значимость Программы профессиональной подготовки, обосновывает направления деятельности и формы организации.

В статье рассказывается о навыках, которые помогут достигать успеха в обозримом будущем нынешним школьникам. Рассмотрен один из вариантов их классификации. Приведены примеры из опыта работы по формированию этих навыков в воспитательной работе классного руководителя.

В статье рассматривается роль классного руководителя как организатора воспитательной работы в классе. Цели и основные задачи работы классного руководителя. Изучение учащихся не самоцель, а необходимое условие успешной педагогической работы в интересах более эффективного воспитания их.

Изменения, которые происходят в нашей стране для реализации ФГОС, предъявляют новые требования к современному учителю. Что определяет степень профессионализма педагога? Только постоянно развиваясь, он может соответствовать требованиям современного мира, профессии. В данной статье речь пойдет о профессиональной компетентности педагога.

Работа посвящена рассмотрению истории становления и развития института классного руководства в образовательных учреждениях России. В качестве исследователь-ского избран фактологический материал, охватывающий период с начала XIX века до наших дней. Предпринята попытка дать широкий обзор меняющегося с течением времени функционала классного руководителя.