Сложившиеся практика профориентационной работы классных руководителей 5-7 классов представлена как методическая система, направляющая младших подростков к осмысленному и правильному выбору профессии на основе своих потребностей и интересов, способностей и склонностей. Разработанный алгоритм действий классного руководителя по профориентации представляет их специальную подготовку к комплексной реализации урочных и внеурочных профориентационных мероприятий младших подростков.

В статье авторы представляют опыт методического сопровождения работы классного руководителя по построению социального партнерства по взаимодействию с родителями, по развитию современных практик партнерства классного руководителя с семьей.

Процесс модернизации отечественного образования предъявляет новые требования к работе классного руководителя, которая в современных условиях из дополнительной функции превращается в отдельную, самоценную деятельность. И это не случайно, ведь именно классный руководитель ежедневно взаимодействует с учениками, организуя интересно и с пользой их деятельность в учебном заведении; помогает разрешать проблемы в школьном коллективе; контактирует с семьями учащихся.

Проблемы мотивационно-волевой сферы современных учащихся. Методы коррекции мотивационных нарушений у детей. Рекомендации родителям по повышению учебной мотивации.

В статье раскрываются основные цели и задачи, которые ставятся перед классным руководителем в процессе воспитания студентов среднего профессионального образования. Деятельность классного руководителя должна быть целенаправленной, системной и строиться на основе программы работы всего колледжа. Наши воспитанники - это наше отражение. Основная задача педагога - неустанная работа и неустанное саморазвитие, а также неугасимая любовь к людям и своей профессии.

Современные представления о воспитании мальчиков меняются. К счастью, в лучшую сторону.