В контексте концепции развития образования в РФ до 2020 г. представление о качестве жизни человека неотделимо от качества его образования и воспитания. Исходя из этой взаимосвязи, качество образования и воспитания можно рассматривать как средство социализации личности, предполагающей реализацию ее основополагающих потребностей при активном взаимодействии с социумом.

Каждый человек хочет мирно жить, спокойно работать и воспитывать своих детей в сильной и демократической стране.

Правовая система государства, правосознание и правовая культура в развитом обществе гарантируют защиту и безопасность каждого гражданина.

Экологическая культура - это способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности. Одним из элементов экологической культуры является отношение к миру природы. Педагогу надо знать, почему одни дети относятся с большей любовью и интересом к природе, не совершают отрицательных поступков, а другие ведут себя иначе.

Игра - одно из самых древних занятий людей. С появлением на земле человека у него родилась потребность играть. Люди всегда играют с удовольствием. В игре происходит освоение ими новых социальных ролей, самореализация, приобретение нового социального опыта. Игра увлекает и включает человека в новые для него отношения.

Должностной список функций классного руководителя достаточно обширен: это и контроль за успеваемостью, и взаимодействие с родителями, и индивидуальная работа с учащимися, и выполнение множества бюрократических функций, и формирование классного коллектива и множество другого. Все эти функции направлены на достижение главной цели — развитие и социализация учащихся, а если говорить по старинке — воспитание.

Когда мы говорим о воспитании подрастающего поколения, то, как правило, представляем себе в будущем взрослое поколение достаточно ответственных людей. Но этого не происходит. Почему?